Obrazovni model sastoji se od izrade i sintezu različitih teorija i pedagoškim pristupima koje upravljaju nastavnika u pripremi studijskih programa te u sistematizaciju u nastavi i procesu učenja.
Drugim riječima, obrazovni model je konceptualni obrazac kroz koji se shematiziraju dijelovi i elementi studijskog programa. Ti se modeli razlikuju ovisno o povijesnom razdoblju, budući da njihova valjanost i korisnost ovise o društvenom kontekstu.
Poznavajući obrazovni model, učitelj može naučiti kako razviti i upravljati planom studija uzimajući u obzir elemente koji će biti presudni u didaktičkom planiranju. Iz tog razloga, smatra se da će veće znanje obrazovnog modela od strane nastavnika stvoriti bolje rezultate u učionici.
Na tradicionalni obrazovni model usmjeren na razvoj studijskog programa, bez previše dodatnih elemenata još od socijalne potrebe i intervencije stručnjaka, među ostalim faktorima, nisu izričito uzeta u obzir.
Ovaj obrazovni model uključuje lik učitelja (koji igra aktivnu ulogu), metodu (razred predavanja), učenika (s receptivnom ulogom) i informacije (sadržaj predstavljen kao različite teme).
U tom smislu, tradicionalni model ima malo utjecaja zbog znanstveno-tehnološkog napretka u obrazovanju, zbog čega je trenutno pomalo ograničen. U svakom slučaju, prepoznata je njegova korisnost kao pedagoška osnova u obučavanju različitih generacija učitelja i učenika.