Dezertiranje je čin bježi. To podrazumijeva napuštanje obveza i odvajanje od gužvi koje su nekada bile posjećivane. Riječ škola, sa svoje strane, odnosi se na ono što pripada ili je povezano sa učenikom ili školom. Stoga je napuštanje škole koncept koji se koristi za označavanje onih učenika koji prestanu pohađati nastavu i koji su izvan obrazovnog sustava.
Stručnjaci iz Dječjeg fonda Ujedinjenih naroda (UNICEF) smatrali su da su siromaštvo (s djecom koja su pothranjena ili moraju ići na posao), isključenost i ograničeni kapacitet škola da pruže podršku glavni uzroci nastanka napuštanje škole
Drugi razlog koji se može spomenuti, posebno u ruralnim područjima ili daleko od velikih gradova, je udaljenost. Djeca često moraju prijeći nekoliko kilometara da bi stigla do obrazovnog centra, što im otežava redovito pohađanje nastave.
Obitelj je ta koja ima ključnu težinu kada dijete školske dobi izvrši gore spomenuti prekid školovanja. A činjenica je da prestaje pohađati nastavu, u mnogim prilikama, povezana je s karakteristikama njegova okruženja. Dakle, kada dijete ima ograničena financijska sredstva, nema određeno prebivalište i roditelji također nemaju akademsku izobrazbu, postoje faktori tako da dijete ne ide u školu.
Međutim, to se događa i kada, osim gore spomenutih znakova identiteta, maloljetnik ne nađe potporu za školovanje u svojoj obitelji, njegovi roditelji za to ne pokazuju nikakvu vrstu interesa, kao i kad su stariji braća i sestre napustili školu, Međutim, neosporno je da na ovaj prekid školovanja značajno utječe niz čimbenika koji su povezani sa samim djetetom i koji određuju njegov nedostatak interesa ili motivaciju za svakodnevni odlazak u nastavu. Među njima bi bio, primjerice, da ima problema sa učenjem, da izvan učionice mora raditi i imati odgovornosti za odrasle zbog situacije koju doživljava njegova obitelj, da ima agresivne osobine ili da ima više interesa za druge stvari nego u treningu.
Prema statistikama iz 2007. godine, u Argentini napuštanje škole doseže 8,54% učenika srednjih škola, a zatim se povećava na 19,79% u posljednje tri. Stoga napuštanje škole pogađa 270.000 adolescenata.
U slučaju Španjolske, postoje i područja zadužena za kontrolu napuštanja škole, tražeći pojedinačna rješenja za maloljetnike koji to provode i ohrabrujući njih i njihove obitelji kako se to ne bi ponovilo.
Ponavljanje također ima značajan utjecaj na školu ispad. Prema istoj argentinskoj statistici, 10,38% učenika ponavlja u prvim godinama srednje škole. Broj se smanjio na 7,58% posljednjih godina, što pokazuje poteškoće u prilagodbi nakon završetka osnovnog obrazovanja.