Obrazovna tehnologija naziva se skup znanja, aplikacija i uređaja koji omogućuju primjenu tehnoloških alata u području obrazovanja. Drugim riječima, riječ je o rješavanju obrazovnih problema korištenjem informacijske tehnologije.
Zahvaljujući obrazovnoj tehnologiji, nastavnici mogu planirati proces učenja i optimizirati nastavni zadatak. To je moguće zahvaljujući korištenju tehničkih resursa, poput računala (računala), televizora itd.
Iako još uvijek postoje nastavnici koji smatraju da takozvane "tradicionalne metode" i dalje imaju valjanost i vrijednost tijekom nastave učenika, postoje i drugi koji su u potpunosti za korištenje obrazovne tehnologije. Potonji smatraju da upotreba računala, interneta, mobilnih telefona, tableta ili digitalnih ploča, primjerice, sa sobom donosi dugi popis prednosti, poput sljedećeg:
-To je način da se obrazovanje u potpunosti prilagodi današnjem, to je u skladu s tehnološkim vremenom koje smo morali živjeti.
-Omogućuje nastavnicima na raspolaganju dugačak popis resursa i alata na kojima mogu podržati njihovo objašnjenje teme.
-Daje učenicima priliku da bolje razumiju sadržaj o kojem se predavanje odvija, jer je sve vizualnije i interaktivnije.
-Takođe postaje sjajan način da se djeca udube u teme i čak pojačaju zahvaljujući internetskim igrama, potragama za blagom, blogovima…
Zbog svih ovih prednosti i mnogih drugih, upravo zato UN (Organizacija Ujedinjenih naroda) potiče, podržava i potiče ne samo klađenje na nove oblike poučavanja, već, prije svega, na savršeno integriranje tehnologije u polje obrazovne.
Obrazovna tehnologija nije nova: primjenjuje se u školama i obrazovnim centrima općenito već nekoliko desetljeća. Kad učitelj projicira dokumentarni film ili koristi ekran za prikaz prezentacija pred svojim učenicima, on koristi prednosti obrazovne tehnologije. Metoda je, međutim, poboljšana zbog porasta računarstva i digitalnog svijeta.
Način primjene obrazovne tehnologije također se mijenjao tijekom godina. U početku su institucije imale specijalizirani računalni laboratorij, učionicu ili kabinet, s računalima i drugom tehnološkom opremom. Tada su računala postala prenosiva i počela se integrirati u svakodnevne učionice. Trenutno obrazovna tehnologija čak ulazi putem interneta u dom učenika.
Primjenu obrazovne tehnologije možemo pronaći u različitim fazama obrazovnog procesa. Pretpostavimo da učitelj projicira obrazovni film u učionici. Zatim svakom studentu dajte DVD s više informacija. Odgojitelj napokon od učenika traži da odrade praktični rad na viđenom, koji mora biti objavljen na web stranici. Sve ove aktivnosti mogu se razviti zahvaljujući primjeni obrazovne tehnologije.
Trenutno u okviru nastavnog sektora postoji mnogo postojećih obrazovnih prijedloga, radionica, predavanja i foruma koji se vrte oko obrazovne tehnologije, kao što je to slučaj s „RELATEC“, a to je „Latinoamerički časopis za obrazovnu tehnologiju“.